AI 画得像，不代表科学上正确。孩子先提出猜想、设计观察，再检查 AI 有没有漏掉对比组、画错顺序或把猜想当成结论。
核心问题：孩子能否区分"我觉得"和"证据说明"？
从种子发芽、水循环等熟悉的主题出发，训练提出问题、设计观察与证据判断，让孩子区分猜想和结论。
明确想探究的科学问题
写下自己的假设与预期
设计对比组与实验变量
持续观察并记录时间数据
检查 AI 报告中的事实错误
基于证据得出结论并讲解
设置对比条件，记录发芽变化，用证据说话。
梳理水循环顺序，纠正 AI 画错的过程。
扮演质检员，找出 AI 报告里的科学漏洞。
能否说明控制的变量与对比组
能否留下持续观察的记录
能否用对比数据支撑结论
能否讲清结论的证据来源
完成一件作品，家长获得一份 AI 学习力观察反馈
